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THE FUTUR OF DIGITAL CONTENTS' DISTRIBUTION
  • Sophie Boudet-Dalbin

    Docteur en sciences de l'information et de la communication (SIC) de l'Université Paris 2 Panthéon-Assas, je travaille sur la distribution des contenus numériques.

    Ma recherche doctorale, pluridisciplinaire, est une étude prospective qui vise à trouver des solutions concrètes pour la distribution des films par Internet, en mesure de dépasser les stéréotypes et de réconcilier les motivations et contraintes des divers acteurs économiques, créateurs, publics internautes et entités nationales.
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    Doctor in Information and Communication Sciences at the University Paris 2 Panthéon-Assas, I focus on digital content distribution.

    My PhD, multidisciplinary, aimes at finding concrete solutions for digital distribution of films, that would outreach stereotypes as well as reconcile the motivations and constraints of the various economic actors, creators, audience, Internet users and national entities.


  • Articles taggés avec ‘Digital Natives’

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    12
    2012

    E-éducation : quels sont les grands enjeux de demain ?

    La semaine dernière avaient lieu Les Assises du Numérique 2012 à Paris Dauphine. Entre autres sujets abordés, la table ronde sur la e-éducation intitulée « De la craie à la tablette numérique : la révolution éducative » rassemblait un panel intéressant d’experts, industriels et chercheurs. L’occasion de faire un rapide point sur les avancées, défis et enjeux de l’intégration du numérique dans les pratiques éducatives.

    « Je crains que l’on ne puisse pas s’adapter » lançait d’entrée de jeu Michelle Laurissergues. Pour la Présidente de l’An@é (Association nationale des acteurs de l’école), il s’agit en France, non plus de considérer la maîtrise de la technique comme une fin en soi (un écueil bien français), mais plutôt d’agir de manière opérationnelle, au grès des évolutions technologiques.

    Le paramètre numérique change radicalement l’école. Pour Michelle Laurissergues, « il faut tout changer ». Plus possible de ne s’appuyer que sur un programme validé. Le système éducatif se dématérialise : partout et tout le temps. Désormais l’environnement numérique doit être du 24/24 heures.

    Mais il reste à régler les questions de l’infrastructure technique, de la disponibilité de ressources attractives et de l’intérêt pédagogique des solutions mises en œuvre. « On pense toujours aux usages finaux, à l’infrastructure technique (le haut débit par exemple), mais il ne faut pas oublier l’expérience utilisateur (l’offre de contenus, l’interface) », remarquait Marc Charrière d’Alcatel France.

    Il décrivait ainsi 3 phases stratégiques pour le développement de ce qui devient la m-éducation (mobile education) : 1) construction du réseau ; 2) mise en place des plateformes de cloud ; 3) édition des manuels disponibles sur les tablettes.

    Il faut revenir aux fondements philosophiques : quoi, pourquoi ? Il s’agit de s’interroger sur le type d’école que l’on veut, sur la valeur ajoutée que les TIC peuvent apporter pour les parents, les enseignants, les élèves et la société dans son ensemble, comme le soulignait François Taddei, généticien et membre du Haut conseil de l’éducation.

    Nous devons encourager le développement d’une « technologie socratique », la co-construction de solutions, la création de lieux ouverts, accompagner les enfants et leur apprendre à partager et à coopérer, leur inculquer l’éthique et favoriser les relations humaines.

    Car au final, à l’heure du numérique où tout s’accélère, « on ne peut pas former les jeunes aux métiers de demain, on ne peut que les accompagner ». Il est ainsi essentiel de prendre la mesure de l’impact des TIC sur le processus même d’apprentissage, comme le montre bien cette vidéo très juste d’une vingtaine de minutes faisant intervenir plusieurs experts :

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    29
    09
    2012

    Le tout gratuit est-il vraiment une fatalité à l’ère du numérique ?

    Article publié dans le magazine en ligne d’actualité et d’analyse du monde informatique, PC INpact.



    Pour beaucoup, le Net est vécu comme un espace de liberté, d’universalité et de… gratuité. « Les mômes veulent l’instantanéité et on leur a mis dans la tête que ça devait être gratuit » lançait le 21 août dernier au micro de RMC Pierre Lescure, chargé par le gouvernement d’une mission de concertation sur l’adaptation de l’économie de la culture au monde connecté. Que « les mômes » souhaitent désormais avoir accès à tout, immédiatement et sans contraintes est un fait. Quoi de plus naturel à l’ère du numérique, avec la baisse considérable des coûts et l’accessibilité accrue des œuvres dématérialisées. Qu’ils soient jeunes ou moins jeunes d’ailleurs. Et certes, la génération élevée au lait d’Internet est habituée à se servir dans les supermarchés du Net. Mais cela ne veut pas forcément dire que le tout gratuit soit une fatalité.

    Lire l’article.

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    13
    11
    2010

    What a digital native want?

    Box 1824 is a brazilian consulting firm specialized in consumer trend and content. They just produced an amazing video explaining who is this new generation, called the Millennials, this new public born with new technologies and the Internet.

    For us (and the brands and industries) to understand those Digital Natives, those teenagers who hack, surf, tchat, lol… the video starts with a description of the previous generations, like Generation X. Some vintage images and musics bring us back to the old days, since the 70′s until today, showing us the progress made. Then, the video shows us a panorama of those new consumers’ consitutive trends.

    A very didactic work, a sharp analyze and a great video!

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    13
    11
    2010

    Mais qui sont ces jeunes en permanence branchés à Internet ?

    Box 1824 est un cabinet de conseil en tendances des consommateurs (consumer trend) et contenu, basé au Brésil. Ils viennent de produire cette vidéo vraiment réussie pour expliquer qui est cette nouvelle génération, appelée les Millennials, ce nouveau public né avec les nouvelles technologies et l’Internet.

    Pour comprendre ces digital natives, ces ados qui piratent, surfent, tchatent, lolent… la vidéo part de la description des générations avant eux, comme la génération X. Au fil des musiques et des images d’archives bien vintages, qui nous replongent dans les différentes périodes depuis les années 70 jusqu’à aujourd’hui, et nous montrent tout le chemin parcouru, la vidéo en vient au panorama des tendances constitutives de ces nouveaux consommateurs que sont les Millennials.

    Un très beau travail didactique, une analyse très juste et une vidéo magnifique !

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